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科技助力教育均衡

2020-01-17

王伟:感谢鲸媒体的约请,以及感谢各位宾客在瑞雪纷飞的上午赶到会场一同共享。

迟总谈到了现在整个职业分为加快分解,分解是交融的开端,或许时至今日像我刚刚翻开盒子傍边或许有像三好网、GoGoKid、西瓜创客一系列新的教育方法和品牌内容的发生,其实很大程度上来源于整个职业傍边技能、科技以及观念的改变。

就比如说之前我跟三好网也聊过,我看它的技能有一个摄像头对着孩子,有一个摄像头对着书写的进程,在书写进程中没有把过多技能掺杂到其间,把更多技能运用到实际操作和运用傍边,这是一个很重要的打破和要害点。像西瓜创客这样一个编程学科,坦率地讲像传统方法,假如面授,一个教育点招到多少学生面授才干契合运营的效益呢,可是由于这样一个学科不是一切人的刚需它需求辐射面积很大,可是辐射规模很大才干够带来这样人流量,这样一个时间段又由于我的教育点辐射间隔的问题,我很或许运营傍边不满足,这样一个时间段整个科技做了赋能,咱们经过互联网,经过网络直播,经过在线,就可以把具体问题进行缩短,一同让这些不或许变成或许。

我今日共享的内容是才智教育和敞开渠道,好未来在其间的探究,非常高兴有时机和咱们交流。

榜首点,跟着国家三通两渠道根底设施建造,这就像修通了整个跑的通路,在进程中宽带做到了校校通,许多资源做到班班通,网络学习空间人人通,这是一个大的条件,其实在这样一个进程中或许是没有这样一个根底,你会发现后边许多工作都没有很好的办法跑通。

像上一次在GES大会上面,俞敏洪教师和张邦鑫教师有一个对话,在零几年的时分,好未来立下这样一个方针,咱们咱们都期望可以对遥远贫困地区有一些捐献和资源运送,可是那个时分能做的工作建一些校园,把书本、录制光盘和内容运送曩昔,可是这些关于当地改变是有的,可是其实影响并没那么大,它很大原因便是当地的需求其实仍是需求由教师来授课带着孩子一同前行。

可是在2018年的时分,好未来和新东方,联合职业傍边数十家的组织一同建立“情系远山”的公益基金,由于互联网科技开展,这一轮教育运送或许内容的支撑现已打破了本来仅仅单纯把东西和物料送曩昔,而是把真实优异内容授课资源送曩昔,整个通道打通,整个技能开展给咱们创始了许多或许。

在这样的一个进程傍边咱们回归到一个原点,你会发现现在谈到教育信息化咱们当即立刻想到的首要是网络通了,首要想到的是咱们的校园傍边有许多的硬件、设备、大屏、PAD、阅卷体系等等有形,联想傍边需求的软件、资源、备授课体系,再往后贯穿一直还有最为重要教师的教育、授课,由于这些是一个主线,只需教师的授课把它贯穿起来才干够把这些硬件资源内容的渠道功用发挥到最大化。

在这个进程中,我之前和团队共享的时分说,跟着科技,比如说科技开展是一根横轴,纵轴是学习体会,或许是学习功率。在许多研制进程傍边或许在推进进程傍边咱们期望经过技能继续的开展和专业的晋级,带来整个教育作用、体会成果的进步,从大的趋势上来讲,这是彻底没有问题的,可是事实上这傍边分段我以为现在是一个螺旋式的上升,需求分步走,或许榜首步技能不一定一定要走得那么远,其实只需跨出一步,整个学习作用体会改变就有了一个大幅度的进步。跟着这样一个拐点出现今后,技能不断进步趋于上升,为下一次跃升做准备。

为什么讲这个理论呢?打一个比如,比如说在信息化的今日,咱们都发现用PPT是一个非常好的展示方法,咱们用Word可以便利修改和运用,可是这傍边有一个重要的先决条件,便是不管咱们展示内容和方法多么丰厚,其间有一个环节首要得有内容的输入,不知道在座有没有这个形象,我记住我当初学计算机的时分,我的榜首课还不是操练五笔,是触摸整个键盘的方位,然后去学习五笔的输入,后来又拼音。所以你会发现,在这样一个进程傍边要出现一个最好的作用和运用的时分,首要需求这些运用或许输入者把握这个技能,在这样的一个进程傍边也提出来了关于整个校园要害需求和组织的要害需求,除了教育根底设施的建造和高品质资源内容以及信息化东西之外,咱们以为任课教师关于教育信息化了解和认可,以及在当地任课教师可以真实高频、可以真实把信息化东西常态化的运用,是推进整个信息化运用作用和成果的中心要害。

谈到这边会发现关于信息化的推行我以为有几个难点;

榜首,师资培育。

第二,常态化的运用和资源。

其实提到这一点之后发现,经过数据发现为什么优质资源的运送和活动面对难点一个严重原因是,优异的人才更多留在北上广,乃至北上广优异的校园。假如没有互联网技能,假如派这些教师去当地授课只能是短期或许是偶然,没有办法常态化,跟着整个教育需求,其实各地需求一批优异教师可以可以讲好课,运用好资源,在这个当地关于师资训练,关于经过内容、教育信息化将现代化东西给教师的赋能是其间一个要害。

咱们坚决以为科技技能一定要继续往前开展,可是这个进程中可以让当地的教师真实常态化、长时间的高频运用咱们信息化的东西是一个要害。

第三,在现在阶段,整个资源是充沛的,由于不管在百度和谷歌,以及咱们进入到校园备授课体系或许资源渠道,动辄几个T、几十个T的资源内容,可是这个傍边调研制现遇到很大窘境是什么?组织教师给咱们的反应是现在给咱们供给这样内容比起本来没有好许多,可是海量的内容要让我自己去寻觅、组合、提炼构成讲义,其实关于教师是一个非常大的应战。其实教师不是不需求内容,最好今日讲这个内容,今日跟咱们共享这个内容,你现已把PPT以及我讲的内容展示好,我拿到之后我了解了略微了解一下就能讲,这是教育信息化傍边关于内容方向上的需求。

在这个要害点上我方才也谈到了怎么样处理这些问题,或许是让咱们想要做的信息化运用也好,资源沉积也好可以成为实际,咱们以为双师直播是一个很好的前言方法,现在看起来直播双师是这个职业傍边标配,这是非常好的工作,不是一个高科技,由于它真的充沛运用了,咱们更坚决以为它的价值百科。

由于我之前在学而思培优待过差不多10年,在2013年、14年的时分,学而思培优双师教师是我担任建立的,我其时说在北京地区找了一家,找了通州九棵树教育点,我搭了榜首间双师教室有许多问题,带宽问题、设备问题、直播体系问题,其时我记住开端上体会课的时分,我走进教室有点像最早时分的机房,地下还有防静电的地板,时至今日,咱们可以看一下现在上课作用,我选了讲堂实录并没有那么艳丽,可是咱们可以感受到上课傍边,教师在远端和近端的学生可以交流,这个傍边并没有特别炫酷的设备介入,仅仅把它简化了,没有了那么防静电地板,只需一个大屏,只需教师在远端可以给到当地学生解说他的内容。直播的作用和面授作用哪一个更好,在同等条件和不同技能条件下,我觉得在现代技能条件下我以为咱们在一同面对面交流会更好,可是用户的需求是多维度,我之前恶作剧说,由于我也是一个用户,我的孩子也要报班,假如我作为一个用户我去给孩子选班的时分,我会有几个诉求,假如可以的话,你最好选一个好一点的教师,最好是名师全国最优异的。假如可以选方法的话最好是面对面跟我授课;假如挑选班级人数的话,最好一对一,班课最好人少一点;假如让我付费的话,最好价格便宜一点。可是这几个矢量一叠加之后没有办法达到。

所以在这个点上,关于普惠教育用优异的教师,经过在线多维度是一个很好的方法。经过这样的方法可以很直接把咱们的授课带到当地,它是一个载体。

在这个进程中你会发现在双师授课进程中,除了当地辅佐教师,还会有更多的学科教师进行听课,并且在这个进程中,由于要讲课他的讲义、导学案、学生讲堂、双师直播的进程都会被录制下来,从这个角度上经过这样一个载体就可以沉积导学案、讲义可以给新教师教授教育经历,有优异教师授课,这是一个很好的方法。

这边回归到用户的需求,由于不论是在公立体系的校园仍是咱们组织,咱们以为其实咱们的用户实质的需求无非是成果的进步、才能的进步,在这个点学生期望享有高品质授课,针对性研制课程、好的学习体会和学习作用,校园和组织需求的是有优异教师给我上一些示范课,给我的教师做一个典范,可以沉积下去材料,辅佐之后的训练,可以给当地这个校园和这个组织沉积下一整套教研内容、课程体系,即便未来不收购你的服务了,我也可以让整个组织和校园教研可以更好工作起来。

本地的教师可以继续的生长,这是整个底子需求。我也坚决以为在这样的一个进程傍边,咱们不论是内容的研制、体系的研制、东西的研制、硬件的晋级、信息体系装备,都应该严密环绕需求,不是总想说有一个技能出来可以替代,在这样一个阶段傍边,一旦堕入这样进程中你会发现整个方向有些误差。

好未来也把才智教育和敞开渠道放在主体位置,咱们假如有爱好的话可以登陆才智教育网站去了解更多的具体内容,从这个域名可以看到好未来关于这一块教育仍是很注重的,把一个很重要的域名给了咱们。

最终由衷期望经过可以协同整个职业傍边教育组织、硬件和体系的厂商,可以携起手来,愿一切孩子享有公正而有质量的教育,愿一切孩子都有一个夸姣的未来,谢谢咱们!

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